教科研信息第五期

教科研信息

JIAO KE YAN XIN XI         2015年第5期

新乐一中教改处主办                     2015年5月

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用真情赢得成绩

秦娜娜

情感教育是学生青年时期的一种心理需要，就如同他们成长需要钙质一样。那么如何运用情感去教育学生，开展班级工作呢？我从以下三个方面谈谈自己的看法。

    一、用爱心打开学生心灵的窗户。

    有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生，对全班学生、无论出身于干部权贵之家，或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生，或者是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让人信服。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才能乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。当然师爱既蕴含强烈的情感色彩，又表现深刻的理智，班主任既要象母亲一样关心、爱护学生，也要象严父一样严厉管教他们，常言道“严师出高徒”，严格要求学生也是一种爱，更是对学生、对家长、对社会的一种责任。学生违反了纪律，老师必须严厉批评，同时一定要让他感受到：老师关心你、爱护你，是为你着想。这样，在“严师”前面他就不会产生叛逆心理，而理解老师的苦心。                 

    本班现有学生64人，其中“留守子女”和单亲生有十多名，这些学生大都长期缺少家庭、父母的关爱和教育，许多同学在思想、行为习惯上很成问题，有的甚至顽劣成性，对待这些学生，老师的爱必须“趁需而入”，因此我经常通过班谈，个别谈话和帮助学生解决困难等方式，用情感和行动去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空。当然也不是所有学生用一次爱心就能把他们教育好，但我相信“在心田里多植一颗鲜花，那里自然就少长一颗毒草。”通过一年多来感情投入、耐心教育，这些学生都能够克服自身毛病，全身心投入学习当中。去年元旦来临之际，我买了64张贺卡，并写上热情扬溢祝福的话语，送给全班同学，从他们拿到贺卡的兴奋眼神，我看到了他们的渴望与追求。现在本班的学生干部有一半以上由这些学生担任，他们工作热情高，对班级工作尽职尽责，为营造良好的班风起着重要作用。不仅如此，很多学生在课余都会送各科老师一些小礼物，像笔和本之类的东西，甚至还有棒棒糖，师生之间的关系非常融洽。学生也有许多同学经常主动找班主任交流，既谈个人的思想学习情况，也及时反映班级中不良行为及存在的问题，而许多情况在班务日志中是很难看到的，所以，这条信息渠道的畅通，使得班主任工作可以得心应手，有的放矢，而且事半功倍。

当学生乐意把快乐和烦恼向我倾诉时，我一定会认真倾听,尽力帮助。因为我知道,冷了一个,就会冷了一群。同事们常戏说我太纵容学生,但我却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松愉快的谈话中,我了解学生的思想动态,及时对他们进行思想教育。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁”。用真心去关心，用爱心滋润每一个幼稚的心灵,才得到学生的热爱和信任,使他们健康成长。

平时可以和学生打成一片，但在教学方面，一定要够严厉，让学生能学会的东西，一定要学会；能够抓到手的东西，也一定要努力抓到手。学生们之间互相形成竞争，并互相学习，鼓励学生内部多观察，多思考“取他人之长，补自己之短”从而更快的成长。我总对学生说：成绩好点与差点不是衡量一个人的唯一标准，但自己对自身有多大自制力，一定是你将来是否能成功的必备条件，学生们在班内形成竞争风气，不光比学习，还要比谁在哪些方面为班级做了贡献，就形成了很好的班级氛围。不仅在班内，班级与班级之间也要互相竞争， 12-14班与12-12班的较量一直在持续，两个班级共同成长，学生们也特别努力，无论那个层次的学生，都在争取进步，这也是我最值得欣慰的。

二、 公平对待每一个学生。

对学生一视同仁，平等相待，“一碗水端平”，这是实施情感教育的一个原则，更是实施情感教育的艺术方法。当今社会无论哪一行都在说“公平竞争”、“阳光操作”，由此可见，公平在人们心目中是多么重要，我们的学生正处于身心发展的阶段，他们更需要我们公平地对待他们中的每一位，无论优生，还是差生，特别是差生。

现在的学生很多都是独生子女，有的学生会因为自己成绩不错，而不管自己的行为习惯。在我们班上无论谁只要犯错误就得挨批，做了好事就会受到表扬，而不论你的成绩的好坏。这样做之后，优生会严格要求自己，而成绩稍差的学生会体会到自己在班上也有一定的重要性，从而使整个班级达到一种和谐氛围，积极向上的精神。

我们班有3名体育艺术生，学习成绩不如普通生，如果对他们不管不问，会使他们更加丧失信心，自暴自弃。对待这些同学我采取的方法是：平时让他们承担一些力所能及的班级工作事务，使他们感到一点自信，得到一点心理平衡；学习上和他们立下“军令状”，在每一次大考后，我们全班都要开诚布公总结一次，既通报普通生的考试结果，也谈体艺生的考试情况。每次考试后，我给体艺生们也虚拟了几个分数线，这也算是一种评价方式。金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面，使学生全面进步，我认为这是基础年级班主任工作至关重要的一环，也是稳定整个班级工作重中之重。

三、 为人师表，树立情感威信。

学生是教师严格的批评家，他们每天观察着你的一言一行，班主任应该是他们的道德典范，以自己的行为向学生证明你讲的道理的真实性和可行性，树立情感，这就是“为人师表”，班主任教育对象是一群活生生的有感情有个性的人，他们正处于由小孩的依赖性向成人的独立性的转变时期，其可塑性很强，模仿性很强，班主任的思想、感情、语言、行为，对学生时时处处起着耳濡目染和潜移默化的作用。由此，要求班主任必须具备诚实、正直、公正、言行一致、表里如一的良好道德品质，处处以身作则，言传身教，才会赢得学生的尊敬和信任，从人格、水平、能力等方面给学生做出表率，这样容易使学生体会，容易使学生“动情”，学生从感情上便认可班主任、接受班主任，甚至崇拜你，自然听从你，这就是情感威信，于是情感教育的基础更加深厚，班级工作也就更加容易开展。

总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱学生是教育的动力，是成功的秘决，也是班主任老师必备的修养，班主任老师只要本着一颗爱心、关心、公正对待每一位学生，动之以情，晓之以理，那么，创建一个良好的班级，也就在情理之中。

班主任工作的一点心得

牛海暇

班主任在学校教育中起着至关重要的作用，因此，班主任工作也对老师提出了更高的要求，要求教师不仅要具备一定的专业知识水平，还要掌握人际交往的知识。因为班主任接触的都是人，而且除了家长就是学生，家长又涉及到不同层次的人，什么样的都有，学生也是，所以说当好班主任是一门艺术。

怎样才能管好一个班？班级管理是一门科学，也是一门艺术。我觉得在班级管理中，最主要的就是老师要有“爱心”，其次就是老师要讲究班级管理的“方法”和“技巧”。我在班级管理中有一点不成建议的东西呈现给大家，希望给大家今后在做班主任工作的时候能多少有点用。

第一、  班主任必须转变教育理念。

时代在发展，社会在进步，学生们的思想也在不断的发生着变化，因此，班主任更应该跟上时代的步伐，转变自己的教育理念。现在的学生主人翁意识比较浓，教师要把学生当人看，尊重他们的主体地位，尊重他们的人格、尊严，不能把他们仅仅看成学习的机器。班主任在班级管理中应该大胆放手，把许多班级的事情交给学生去管理。

第二、  班主任要有爱心、耐心、信心。

每个优秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一点是相同的，就是都爱自己的学生，教师要做到对学生有爱心，就必须对待学生要发自内心的尊重，还应该善于倾听学生的心声，要学会站在学生的角度理解学生，教师要多和学生进行心灵的沟通。人不同，对事情的认识就不一样，因此，教师要善于聆听学生的一些想法和建议。记得有一年我带的班到快毕业的时候，有一天晚上，我班一名男同学领着别的班的一名女同学在下了晚自习之后在操场散步，被学校抓住，并且说他们在谈对象，第二天学校也通知了我。于是，我把这个学生叫到办公室进行询问，学生把情况从头到尾讲了一遍，用了好长时间，我没有制止他，等他讲完了，我问他，你们之间真的没事吧，因为在平时我也没发现你有事。我一说这些，这个学生激动地说老师我就知道就你肯定相信我说的话。我说，我相信，你放心的高考吧。最后，这个学生以优异的成绩考入了名牌大学。

第三、班主任要有教育机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样的研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的实践者。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确的作出判断，随机应变的及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。大家所熟知的陶行知的四颗糖的故事：“陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。放学后，王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气！”王友感动极了，他流着泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖发完了，我看我们的谈话也该完了吧！”怀揣着糖果离开校长室的王友，此刻的心情不难想象。这个典型的事例就体现了教师的教学机智。我觉得当班主任，教学机智是必不可少的，一个教师如果缺少了教学机智，则很少能当成一名成功的班主任。这就要求教师应该能猜透学生的心思，摸清学生的脾气，从而在学生发生问题的时候老师能做到对症下药。

第四、  要建立强有力的班集体

学生干部是班主任的左膀右臂，班主任要独具慧眼，从众多的学生中能选出一批热爱集体工作的、有较强工作能力的、自身素质较好的、在集体中有一定威信和影响力的学生作为班干部。因此，培养和选拔好班干部，是班主任工作的一个重要任务。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。
    班主任在确定班干部的候选人之后，可以先试用观察，发现有能力的留用。即使是各方面条件都比较好的学生当了班干部，也应当严格要求，加强教育。特别是教育他们要提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。班主任要信任班干部，支持他们的工作，维护他们的威信，肯定他们的工作。同时，对班干部的工作也给与一定的指导，教给他们工作的方法好，提高他们工作的能力，这样，在运作了一段时间之后，我便放手，学生开始了自主管理，说实在的，他们管得比我管得还好。在他们的自主管理下，本学期末，我们班各项工作都取得了优异的成绩，在学校召开的颁奖大会上，我们班脱颖而出，取得了成绩优胜班、纪律优胜班、三操优胜班、学习状态达标班等奖励。因此，我专门开班会表扬同学们在这学期的表现，并特别表扬班干部在自己的工作岗位所发挥的积极作用，从而鼓励他们再接再厉。

总之，做一名班主任不容易，要想做一名成功的班主任会更难，要想做一名让学生们都服从和尊敬的班主任更难。但是，班主任应在工作中不断的总结经验，从而能够把班主任工作做得得心应手。